Usamos los mapas de riesgo del cuaderno de brigada para reorganizar los turnos de vigilancia en el sector norte del Lanín. La parte de lectura de viento por franja horaria nos ahorró discusiones internas: ahora el criterio es común y no depende de quién esté de guardia.

Trabajo con escuelas rurales en Aluminé y armamos una secuencia de otoño con la ficha de recolección de piñón. Los chicos salieron a marcar rodales con GPS y volvieron con preguntas que no esperábamos. El material sobre acuerdos comunitarios nos sirvió para ordenar la charla con las familias.

Llevo grupos por senderos de lenga y necesitaba explicar los cupos sin sonar a folleto. La nota sobre gestión de visitantes en el Lanín me dio cifras y contexto para responder preguntas incómodas de los turistas. La leí dos veces antes de la temporada alta.

Desde la cooperativa de turismo usamos el resumen de infraestructura mínima para discutir con la intendencia qué priorizar: pasarelas o baños secos. No resolvió el debate, pero al menos ahora tenemos un documento concreto para sentarnos a hablar.